Physical Education

1. Na WF-ie część klasy nie chce grać w siatkówkę, bo „i tak nie umie”. Jak według Ciebie najlepiej to rozwiązać?

Wprowadzić prostszą wersję gry albo zabawę, w której każdy może odnieść mały sukces, i stopniowo podnosić poziom. Podzielić klasę na tych, którzy grają, i tych, którzy ćwiczą osobno. Pozwolić im po prostu posiedzieć na ławce.

2. Jak wygląda Twoja aktywność fizyczna poza szkołą?

Regularnie trenuję — w klubie, na siłowni albo samodzielnie — i lubię próbować nowych dyscyplin. Ruszam się od czasu do czasu, kiedy mam ochotę. Raczej unikam sportu.

3. Młodszy kuzyn prosi, żebyś nauczył/nauczyła go jeździć na rolkach. Jak się do tego zabierasz?

Dzielę naukę na małe kroki, pokazuję każdy ruch, pilnuję ochraniaczy i chwalę za postępy. Pokazuję, jak to się robi, i każę próbować. Mówię mu, żeby obejrzał filmik w internecie.

4. Zajęcia z anatomii, fizjologii i metodyki będą po angielsku, a na boisku i sali będziesz ćwiczyć z ludźmi z różnych krajów. Jak to oceniasz?

Super — sport łączy ludzi ponad podziałami, a przy okazji opanuję angielskie słownictwo z biologii i treningu. W porządku, choć wykłady z anatomii po angielsku trochę mnie niepokoją. Wolałbym/wolałabym uczyć się w języku ojczystym.

5. Na biologii omawiacie budowę mięśni i układu krążenia. Jak to odbierasz?

Z zaciekawieniem — od razu myślę, jak to się przekłada na trening i wysiłek. Uczę się, bo trzeba, ale bez entuzjazmu. Biologia zupełnie mnie nie interesuje.

6. Szkoła organizuje dzień sportu. Jaką rolę wybierasz?

Pomagam zaplanować konkurencje, przygotować sprzęt i poprowadzić rozgrzewkę dla uczestników. Startuję w jednej konkurencji. Wolę ten dzień jakoś przeczekać.

7. Podczas meczu koleżanka skręca kostkę. Jak się zachowujesz?

Przerywam grę, sprawdzam, czy może poruszać stopą, pomagam schłodzić kostkę i wołam nauczyciela. Pomagam jej zejść z boiska i gramy dalej. Czekam, aż ktoś inny się tym zajmie.

8. Twoja drużyna przegrywa ważny mecz po kontrowersyjnej decyzji sędziego. Jak reagujesz?

Szkoda, ale gratuluję rywalom i zastanawiam się, co możemy poprawić na następny raz. Narzekam po meczu, ale szybko mi przechodzi. Długo nie mogę się z tym pogodzić i kłócę się z sędzią.

9. Jak się czujesz, gdy masz poprowadzić coś dla grupy, np. rozgrzewkę albo trening młodszych?

Dobrze — lubię motywować innych i widzieć, jak robią postępy. Dam radę, ale wolę ćwiczyć sam/sama. Bardzo mnie to stresuje i wolę tego unikać.

10. Co najbardziej motywuje Cię do studiów na kierunku Physical Education?

Chęć zarażania innych radością z ruchu i uczenia, jak dbać o zdrowie i sprawność. Miłość do sportu i chęć, żeby był częścią mojej pracy. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie