Leadership in Innovation

1. Na lekcji macie zaproponować rozwiązanie szkolnego problemu, np. długich kolejek w stołówce. Jak działasz?

Obserwuję, skąd bierze się problem, pytam innych uczniów, zgłaszam kilka pomysłów i proponuję szybko przetestować jeden z nich. Zgłaszam pierwszy pomysł, który przyjdzie mi do głowy. Czekam na pomysły innych.

2. Pomysł, który testowaliście w grupie, nie zadziałał. Jak reagujesz?

Analizuję, czego się nauczyliśmy, i zachęcam zespół do kolejnej, poprawionej próby. Jestem rozczarowany/rozczarowana i wracam do sprawdzonych rozwiązań. Uznaję, że eksperymentowanie nie ma sensu.

3. Co przyciąga Cię w nowych technologiach?

To, jak zmieniają sposób pracy i życia ludzi — i jak można je wykorzystać do rozwiązywania realnych problemów. Nowe gadżety i aplikacje. Nie interesują mnie.

4. Warsztaty, projekty i prezentacje pomysłów będą po angielsku, w zespołach z osobami z różnych krajów. Jak to oceniasz?

Świetnie — innowacje rodzą się z różnorodności, a ludzie z różnych kultur inaczej widzą problemy i rozwiązania. Dam radę, choć prezentowanie pomysłów po angielsku będzie dla mnie wyzwaniem. Wolałbym/wolałabym pracować tylko po polsku.

5. Ktoś w zespole mówi: „Zawsze robiliśmy to w ten sposób”. Jak reagujesz?

Pytam, dlaczego, i proponuję sprawdzić, czy nowe podejście nie da lepszego efektu — przekonuję wynikami, a nie naciskiem. Zgadzam się, żeby nie robić zamieszania. Odpuszczam — to nie moja rola.

6. Jak spędzasz wolny czas?

Często coś tworzę lub ulepszam — projekt, aplikację, wydarzenie albo rozwiązanie jakiegoś problemu. Czasem eksperymentuję, ale głównie odpoczywam. Wolę rutynę i sprawdzone zajęcia.

7. Chcesz przekonać dyrekcję szkoły do nowego pomysłu. Jak to robisz?

Przygotowuję krótką prezentację: problem, rozwiązanie, koszty i plan próbnego wdrożenia. Opowiadam o pomyśle z entuzjazmem i liczę, że to wystarczy. Rezygnuję — i tak się nie zgodzą.

8. Jak radzisz sobie z niepewnością, gdy nie wiadomo, czy projekt się uda?

Traktuję ją jako część procesu — planuję małe kroki i szybko sprawdzam, co działa. Trochę mnie stresuje, ale działam dalej. Wolę zadania, w których z góry znam wynik.

9. Jak wyobrażasz sobie swoją przyszłą pracę?

Jako osoba, która prowadzi zespoły tworzące nowe produkty i usługi albo wprowadza zmiany w organizacji. W nowoczesnej firmie, w dowolnej roli. W stabilnej pracy, w której nic się nie zmienia.

10. Co najbardziej motywuje Cię do studiów na kierunku Leadership in Innovation?

Chęć nauczenia się, jak zamieniać pomysły w działające rozwiązania i prowadzić ludzi przez zmianę. Zainteresowanie start-upami i nowymi technologiami. Nie jestem pewien/pewna, czy to dla mnie