studialicencjackie.info
Warszawa, Polska

Pedagogika specjalna

I stopnia licencjackie
Spis treści
Pedagogika specjalna studies

Pedagogika specjalna na APS

Język wykładowy: polski
Grupa kierunków: pedagogiczne
Ocena programowa PKA: ocena pozytywna, data: 2024-04-25
inne oceny
Studia I stopnia na stronie APS:
www.aps.edu.pl/rekrutacja
Absolwent studiów na kierunku pedagogika specjalna po zrealizowaniu programu obejmującego wiedzę z zakresu medycyny, psychologii, pedagogiki ogólnej, pedagogiki specjalnej, rehabilitacji, terapii oraz specjalizacji praktycznej, po wykonaniu i obronie pracy magisterskiej (na studiach zawodowych – dyplomowej) powinien dysponować wiedzą dotyczącą prawidłowości rozwojowych człowieka, dewiacji organicznych i społecznych oraz możliwości edukacyjnych, rehabilitacyjnych, resocjalizacyjnych i terapeutycznych osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie. Powinien posiadać umiejętności w zakresie wybranej specjalności odpowiadającej typowi placówki, a także rodzajowi odchylenia od normy oraz opanowane metody stymulacji, usprawniania, terapii i kształcenia adekwatnego do możliwości psychofizycznych jednostek odchylonych od normy.

Absolwent powinien znać język obcy umożliwiający korzystanie z literatury w zakresie pedagogiki specjalnej oraz mieć zdolności dostrzegania i samodzielnego rozwiązywania problemów naukowych, edukacyjnych i rehabilitacyjnych, a także umiejętność przygotowania publikacji z zakresu swojej działalności.

Test. Odpowiedz na pytania i sprawdź czy Pedagogika specjalna to kierunek dla Ciebie!

Pedagogika specjalna test

Odpowiedz na wszystkie pytania i sprawdź, czy kierunek Pedagogika specjalna jest dla Ciebie!

1. Czy interesuje Cię praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych?

2. Czy fascynuje Cię indywidualne podejście do uczniów z trudnościami w nauce lub rozwoju?

3. Czy widzisz siebie pracującym jako nauczyciel lub specjalista wspierający uczniów o specjalnych potrzebach?

4. Czy interesuje Cię praca nad tworzeniem i wdrażaniem innowacyjnych metod nauczania dla uczniów z trudnościami rozwojowymi?

5. Czy pasjonuje Cię pomoc w rozwiązywaniu indywidualnych problemów edukacyjnych uczniów z różnymi niepełnosprawnościami?

6. Czy interesuje Cię praca w zespole interdyscyplinarnym, współpracującym z psychologami, logopedami i terapeutami?

7. Czy widzisz siebie pracującym z nowoczesnymi technologiami wspierającymi proces nauczania uczniów o specjalnych potrzebach?

8. Czy interesuje Cię praca nad indywidualizacją nauczania oraz dostosowywaniem metod dydaktycznych do potrzeb uczniów?

9. Czy widzisz siebie angażującym się w projekty edukacyjne, które wspierają integrację społeczną uczniów z trudnościami rozwojowymi?

10. Co najbardziej przyciąga Cię do kierunku Pedagogika specjalna?

Przykłady zawodów

Opisuje i bada zjawiska wychowawcze w kontekście procesów społecznych i przy uwzględnieniu jednostkowych procesów psychicznych; określa wpływ na człowieka różnorodnych oddziaływań, warunkujących jego rozwój w poszczególnych fazach całego życia: rodziny, przedszkola, szkoły, kręgu rówieśników, otoczenia społecznego, środowiska lokalnego, zakładu pracy, służby wojskowej, organizacji społecznych, placówek kulturalnych, środków masowego przekazu i innych instytucji powołanych do wywierania wpływów wychowawczych .
Prowadzi badania nad potrzebami edukacyjnymi osób niepełnosprawnych; udziela im wsparcia i pomocy; prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze z dziećmi i młodzieżą w przedszkolach, szkołach różnych poziomów nauczania oraz w klasach integracyjnych; realizuje procesy rewalidacji, kompensacji oraz resocjalizacji osób niepełnosprawnych.
Organizuje w przedszkolach, szkołach, placówkach oświatowo-wychowawczych, bursach oraz domach wczasów dziecięcych pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się; współdziała z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką szkolną, organami szkoły (placówki) oraz instytucjami pozaszkolnymi, zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji o prawach dziecka.

Definicje i cytaty

Pedagogika specjalna - studia I stopnia trwają przynajmniej 6 semestrów. Liczba punktów ECTS≥180. Absolwenci prezentują postawy humanistyczne: otwartości i dialogu, szacunku dla innych, wrażliwości na potrzeby człowieka – szczególnie niepełnosprawnego i wymagającego pomocy. Absolwenci są przygotowani do pracy na stanowisku: wychowawcy, nauczyciela, nauczyciela lub specjalisty współorganizującego kształcenie integracyjne, pedagoga specjalnego–terapeuty, specjalisty–pedagoga specjalnego, pedagoga specjalnego–rehabilitanta.
Pedagogika
Pedagogika – zespół nauk o wychowaniu, istocie, celach, treściach, metodach, środkach i formach organizacji procesów wychowawczych. Pedagogika jako nauka o edukacji (wychowaniu i kształceniu), należy do nauk społecznych i zajmuje się rozwojem i zmianami mechanizmów wychowania oraz kształcenia na przestrzeni całego życia człowieka.
Pedagogika specjalna
Pedagogika specjalna – dział pedagogiki, którego podstawowym obiektem zainteresowania jest człowiek wymagający wsparcia i pomocy w przekraczaniu różnorakich trudności, utrudniających mu rozwój i funkcjonowanie społeczne. Zajmuje się osobami w każdym wieku, starając się odpowiadać na ich szczególne potrzeby: rozwojowe w wieku niemowlęcym, edukacyjne i wychowawcze w wieku przedszkolnym, szkolnym oraz dorastania a także socjalizacyjne i zawodowe w wieku dojrzałym.
Pedagogika
Pedagogika jako nauka może i powinna być formą społecznego i kulturowego krytycyzmu (…). Nie możemy uciec od wyzwań praktyki pogrążonej w kryzysie.
Autor: Zbigniew Kwieciński, Edukacja wobec wyzwań demokracji
Pedagogika
Mężczyzna tylko od życia może nauczyć się żyć i żadna pedagogika tej nauki nie zastąpi.
Autor: Miguel de Unamuno

Losy absolwentów

Liczba absolwentów

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
liczba absolwentów
rok 2014387
rok 2015374
rok 2016343
rok 2017332
rok 2018410
rok 2019405
rok 2020304
rok 2021293
Liczba absolwentów
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: liczba absolwentów w latach 2014-2022.

Dalsze studia

Procent absolwentów, którzy mieli doświadczenie studiowania po uzyskaniu dyplomu:

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
% absolwentów
absolwenci z roku 2014
absolwenci z roku 201585,0%
absolwenci z roku 201691,5%
absolwenci z roku 201790,1%
absolwenci z roku 201890,7%
absolwenci z roku 201989,9%
absolwenci z roku 202088,8%
absolwenci z roku 202191,5%
Uwzględnione są zarówno przypadki kontynuowania studiów rozpoczętych przed uzyskaniem dyplomu, jak i studiów podjętych po dyplomie.
Dalsze studia po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy kontynuowali studia po uzyskaniu dyplomu

Procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli i ukończyli studia II stopnia

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
podjęli studia II stopniaukończyli studia II stopnia
absolwenci z roku 2014
absolwenci z roku 201581,5%70,6%
absolwenci z roku 201689,5%78,2%
absolwenci z roku 201785,8%74,1%
absolwenci z roku 201888,0%77,3%
absolwenci z roku 201987,6%75,3%
absolwenci z roku 202086,8%76,0%
absolwenci z roku 202189,4%75,1%
Absolwenci podjęli studia II stopnia
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli studia II stopnia. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Ryzyko bezrobocia

Ryzyko bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku2,3%2,0%0,8%2,8%1,8%1,2%5,3%3,6%
w II roku1,0%0,6%1,0%2,2%0,7%0,9%2,8%2,6%
w III roku1,7%1,5%2,5%1,2%1,6%2,2%2,6%
w IV roku1,9%2,0%1,3%1,2%1,3%1,8%
w V roku2,1%0,8%1,5%1,5%1,1%
Ryzyko bezrobocia w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2022 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Ryzyko bezrobocia dla absolwentów z 2018 roku
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z roku 2018 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu

Względny wskaźnik bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku0,340,300,180,520,300,140,570,31
w II roku0,170,150,200,320,150,150,330,23
w III roku0,480,330,440,250,240,380,33
w IV roku0,450,320,250,200,400,29
w V roku0,350,170,270,330,24
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję indywidualnego ryzyka bezrobocia do średniej stopy rejestrowanego bezrobocia w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartość wskaźnika jest równa średniej tych proporcji.
Wartości poniżej 1 oznaczają niższe przeciętnie ryzyko bezrobocia absolwentów niż w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości powyżej 1 oznaczają wyższe ryzyko.
Względny wskaźnik bezrobocia w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2022 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z 2018 roku
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z roku 2018 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu

Praca

Średni czas poszukiwania pierwszej pracy po uzyskaniu dyplomu (w miesiącach)

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
jakakolwiek pracaumowa o pracę
absolwenci z roku 201412,9015,40
absolwenci z roku 201511,0913,56
absolwenci z roku 201612,4114,62
absolwenci z roku 20179,8111,89
absolwenci z roku 201810,5811,31
absolwenci z roku 20199,1811,05
absolwenci z roku 20208,029,11
absolwenci z roku 20216,667,55
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej jakiejkolwiek pracy
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej jakiejkolwiek pracy po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej pracy na umowę o pracę
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej pracy po dyplomie na umowę o pracę. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Procent absolwentów, którzy pracowali w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
jakakolwiek pracaumowa o pracęsamo­zatrudnienie
abs. z roku 201454,8%45,2%2,6%
abs. z roku 201561,2%51,6%1,9%
abs. z roku 201656,6%48,4%1,2%
abs. z roku 201767,5%60,3%1,8%
abs. z roku 201865,1%62,2%1,2%
abs. z roku 201968,2%60,7%2,2%
abs. z roku 202070,7%64,8%1,7%
abs. z roku 202171,6%65,2%1,4%
Wartości te pokazują, za jaką część absolwentów w badanym okresie wpłynęła składka z tytułu pracy: jakiejkolwiek, na umowę o pracę oraz samozatrudnienia.
Jakakolwiek praca w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy podjęli jakąkolwiek pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca na umowę o pracę w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy pracowali na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2022, którzy pracowali na zasadzie samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie.

Czas pracy, jako procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów w pierwszym roku po dyplomie

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
jakakolwiek praca57,6%58,3%54,6%52,7%54,9%43,7%45,2%39,6%
umowa o pracę53,2%53,7%49,9%49,6%48,5%37,7%36,9%32,8%
samo­zatrudnienie1,4%1,1%1,2%0,7%1,4%0,9%1,7%1,8%
Jest to średni procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów: w jakiejkolwiek formie, na umowę o pracę oraz w ramach samozatrudnienia. Wartości te informują o długotrwałości pracy.
Czas pracy w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w jakiejkolwiek formie w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Czas pracy w I roku po dyplomie na umowę o pracę
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Czas pracy w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w ramach samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.

Wynagrodzenie

Średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
absolwenci
2021
absolwenci
2020
absolwenci
2019
absolwenci
2018
absolwenci
2017
absolwenci
2016
absolwenci
2015
absolwenci
2014
w I roku3 397 zł3 376 zł2 940 zł2 814 zł2 440 zł2 082 zł2 059 zł1 948 zł
w II roku4 395 zł3 878 zł3 489 zł3 349 zł2 987 zł2 490 zł2 373 zł2 374 zł
w III roku5 225 zł4 171 zł3 966 zł3 774 zł3 426 zł3 071 zł2 907 zł
w IV roku5 205 zł4 504 zł4 390 zł4 076 zł3 683 zł3 431 zł
w V roku5 389 zł4 903 zł4 543 zł4 139 zł3 871 zł
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki ze wszystkich form zatrudnienia uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony. Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie w ogóle nie mieli zatrudnienia.
Wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Wynagrodzenie absolwentów z 2018 roku ze wszystkich źródeł
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
absolwenci
2021
absolwenci
2020
absolwenci
2019
absolwenci
2018
absolwenci
2017
absolwenci
2016
absolwenci
2015
absolwenci
2014
w I roku3 572 zł3 479 zł3 172 zł2 833 zł2 569 zł2 254 zł2 209 zł2 142 zł
w II roku4 613 zł3 996 zł3 635 zł3 435 zł3 052 zł2 590 zł2 499 zł2 466 zł
w III roku5 110 zł4 189 zł3 962 zł3 725 zł3 410 zł3 072 zł2 918 zł
w IV roku5 062 zł4 470 zł4 323 zł4 010 zł3 638 zł3 344 zł
w V roku5 329 zł4 771 zł4 364 zł4 041 zł3 784 zł
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki z tytułu umów o pracę uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony na umowę o pracę.
Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie nie byli zatrudnieni na umowę o pracę.
Wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Wynagrodzenie absolwentów z 2018 roku z umowy o pracę
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Względny wskaźnik zarobków absolwentów po uzyskaniu dyplomu

dla kierunku Pedagogika specjalna - APS, studia I stopnia
abs.
2021
abs.
2020
abs.
2019
abs.
2018
abs.
2017
abs.
2016
abs.
2015
abs.
2014
w I roku0,540,590,550,570,530,480,510,49
w II roku0,630,610,620,630,600,550,550,57
w III roku0,730,650,690,710,700,660,67
w IV roku0,740,700,760,780,740,74
w V roku0,750,770,800,780,77
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję jego średnich zarobków do średnich zarobków w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartości powyżej 1 oznaczają, że przeciętnie absolwenci zarabiają powyżej średniej w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości poniżej 1 oznaczają wynagrodzenie poniżej średniej.
Absolwenci po studiach są zazwyczaj na początku swojej kariery zawodowej, stąd wskaźnik ten często przyjmuje wartości poniżej 1.
Względny wskaźnik zarobków w I roku po dyplomie
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2022.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów z 2018 roku
APS, Pedagogika specjalna (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2018 roku.

Co przemawia za wyborem studiów w Warszawie?

Warszawa

Stolica pełna możliwości
Warszawa, jako centrum polityczne, gospodarcze i kulturalne kraju, otwiera przed studentami nieograniczone szanse na nawiązywanie kontaktów oraz uczestnictwo w prestiżowych wydarzeniach. To miejsce, gdzie działalność instytucji publicznych i międzynarodowych organizacji tworzy unikalne środowisko sprzyjające rozwojowi zawodowemu.

Dynamiczny rynek pracy
Miasto przyciąga największe przedsiębiorstwa oraz innowacyjne startupy, co zapewnia dostęp do licznych praktyk, staży i projektów współpracy. Dzięki temu studenci szybko zdobywają praktyczne umiejętności, które przekładają się na dynamiczny start kariery zawodowej.

Bogata oferta kulturalna i rozrywkowa
Warszawa oferuje szeroki wachlarz wydarzeń kulturalnych, od koncertów i wystaw, po festiwale i spektakle. Ta różnorodność pozwala studentom nie tylko na relaks, ale również na rozwijanie zainteresowań i twórczego podejścia do życia poza uczelnią.

Międzynarodowy charakter
Spotkanie studentów i profesjonalistów z całego świata sprawia, że warszawskie środowisko naukowe jest wielokulturowe i otwarte. Ta globalna wymiana doświadczeń wzbogaca perspektywy edukacyjne i przygotowuje do pracy na arenie międzynarodowej.

Nowoczesna infrastruktura
Rozbudowana sieć transportowa, nowoczesne kampusy, centra naukowe oraz przestrzenie coworkingowe zapewniają komfortowe warunki do nauki i badań. Warszawa inwestuje w rozwój technologiczny, co umożliwia studentom korzystanie z najnowszych rozwiązań i zasobów miejskich.

Kontakt:

ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. (22) 589 36 00
fax: (22) 658 11 18 / Kancelaria



malowanie.jpg

budynek.jpg

wyk__ad.jpg

Filmy z cyklu JEST CZŁOWIEK

Z okazji 100-lecia Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej prezentujemy filmy dotyczące akceptacji, partycypacji i solidarności społecznej:

SOLIDARNOŚĆ - film z cyklu JEST CZŁOWIEK
Co to znaczy "być człowiekiem" - wypowiedzi różnych osób.



PARTYCYPACJA - film z cyklu JEST CZŁOWIEK



AKCEPTACJA - film z cyklu JEST CZŁOWIEK



Twórcami filmów są Jakub Dylewski i Ignacy Ciszewski.
Polityka Prywatności