Studia matematyczne I stopnia mają na celu wykształcenie absolwenta, który posiada gruntowną i na tyle wszechstronną wiedzę matematyczną, by mógł on kontynuować naukę na studiach II stopnia lub też wykonywać zawód matematyka na różnych stanowiskach pracy wykorzystujących narzędzia matematyczne w sektorze informatycznym, finansowym, handlowym lub produkcyjnym, bądź też podjąć pracę jako nauczyciel.
Począwszy od 2. semestru studiów stacjonarnych I stopnia, następuje stopniowa indywidualizacja ich programu: student sam wybiera część przedmiotów. Dzięki realizacji przedmiotów specjalistycznych składających się na ścieżkę programową wybranej specjalności student może ukończyć studia, uzyskując dyplom w zakresie tej specjalności. Absolwent uzyskuje tytuł licencjata z zaznaczeniem ukończonej specjalności. Istnieje też możliwość uzyskania dyplomu ogólnego - bez określenia specjalności.
Studia matematyczne II stopnia mają na celu pogłębienie wiedzy matematycznej i poszerzenie wiedzy specjalistycznej w zakresie wybranej przez studenta specjalności (tu wybór następuje w momencie rozpoczęcia studiów). Studia trwają 2 lata i kończą się uzyskaniem tytułu magistra matematyki w zakresie wybranej specjalności. Program studiów drugiego stopnia jest w wysokim stopniu zindywidualizowany - student sam wybiera (w zależności od swych zainteresowań) realizowane przedmioty fakultatywne i specjalistyczne.
PERSPEKTYWY zawodowe
Absolwent studiów I stopnia posiada podstawową wiedzę z zakresu matematyki i jej zastosowań. Po ukończeniu studiów absolwent posiada umiejętności: przeprowadzania rozumowań matematycznych (dowodów), w szczególności klarownej identyfikacji założeń i konkluzji, dokonywania złożonych obliczeń, przedstawiania treści matematycznych w mowie i piśmie, myślenia ilościowego, w tym wydobywania informacji jakościowej z danych ilościowych, formułowania problemów w sposób matematyczny w postaci symbolicznej, ułatwiającej ich analizę i rozwiązanie, korzystania z modeli matematycznych niezbędnych w zastosowaniach matematyki i rozwijania ich, posługiwania się narzędziami informatycznymi przy rozwiązywaniu teoretycznych i aplikacyjnych problemów matematycznych, samodzielnego pogłębiania wiedzy matematycznej. Absolwent ma wiedzę i umiejętności matematyczne niezbędne do pracy w instytucjach wykorzystujących metody matematyczne, nauczania matematyki i informatyki, podjęcia studiów II stopnia.
Absolwenci studiów I stopnia, w zależności od ukończonej specjalności, znajdują zatrudnienie na wielu atrakcyjnych etatach w firmach z sektora finansów i bankowości, sektora teleinformatyki i nowych technologii, firmach audytoryjnych i konsultingowych oraz w szkołach podstawowych, gimnazjach lub szkołach zawodowych.
MATEMATYKA KIERUNKIEM ZAMAWIANYM
Kierunek matematyka otrzymał dofinansowanie do prowadzenia na kierunku zamawianym. Rekrutacja będzie prowadzona w roku akademickim 2012/2013.
Czy podniesienie stóp procentowych naprawdę ostudzi ceny? O ile wzrośnie sprzedaż, jeśli sklep obniży cenę o kilka procent? Ekonomiści mają na takie pytania teorie, ekonometryk sprawdza je na danych. Buduje modele matematyczne, które opisują zależności w gospodarce, szacuje ich parametry i testuje, czy wnioski są wiarygodne, czy to tylko przypadek. Wynikiem jego pracy są prognozy, symulacje i rekomendacje, na podstawie których decydują banki, firmy i instytucje publiczne. To zawód dla kogoś, kto lubi liczby, ale chce, żeby coś z nich wynikało.
Jak przewidzieć, ile osób zachoruje na grypę w przyszłym sezonie? Jak zaszyfrować przelew, żeby nikt go nie odczytał? Jak ustalić składkę ubezpieczenia, która nie zrujnuje ani klienta, ani firmy? Za każdym z tych pytań stoi matematyk. Bada abstrakcyjne struktury – liczby, przestrzenie, funkcje, prawdopodobieństwo – i buduje z nich modele, które opisują przyrodę, technikę, gospodarkę i medycynę. Jedni rozwijają teorię na uczelniach, inni pracują w bankach, firmach technologicznych, ubezpieczeniach i ośrodkach badawczych, gdzie zamieniają dane w decyzje.
Czasem przez kilka tygodni myśli o jednym problemie: chodzi z nim na spacer, zapisuje pomysły na marginesach i skreśla kolejne próby. Gdy w końcu dowód się domyka, wie, że ten wynik będzie prawdziwy zawsze – za sto lat tak samo jak dziś. Matematyk zatrudniony na uczelni łączy taką pracę badawczą z uczeniem: prowadzi wykłady z analizy czy algebry, ćwiczenia, seminaria i prace dyplomowe, i to nie tylko dla przyszłych matematyków, ale też dla informatyków, inżynierów i ekonomistów. To zawód dla ludzi, którzy lubią porządek w myślach i potrafią długo nie odpuszczać.
„Po co mi to w życiu?” – to pytanie nauczyciel matematyki słyszy częściej niż jakiekolwiek inne. Dobra odpowiedź nie brzmi „bo będzie na maturze”, tylko pokazuje, że funkcja opisuje wzrost oszczędności, prawdopodobieństwo pomaga ocenić ryzyko, a dowód uczy, jak odróżnić pewność od przypuszczenia. Nauczyciel matematyki w liceum, technikum czy szkole branżowej prowadzi uczniów od podstaw do zadań maturalnych, a najzdolniejszych – do olimpiad. Jego praca to codzienne tłumaczenie abstrakcji tak, by stała się zrozumiała.
Ułamek to dla dziesięciolatka coś abstrakcyjnego, dopóki nie podzieli z kolegami pizzy na nierówne kawałki i nie zacznie się spierać, komu przypadło więcej. Nauczyciel matematyki w szkole podstawowej zamienia takie codzienne sytuacje w lekcje. Uczy liczyć, ale przede wszystkim myśleć: rozumieć działania, ułamki i procenty, rozpoznawać figury, rozwiązywać zadania tekstowe i sprawdzać, czy wynik ma sens. Prowadzi dzieci od klasy czwartej aż do egzaminu ósmoklasisty, a po drodze często decyduje o tym, czy ktoś polubi matematykę na całe życie.
Bank chce, żeby klient mógł założyć konto w telefonie w kilka minut. Szpital potrzebuje, by wynik badania trafiał od razu do lekarza na oddziale. Zanim ktokolwiek napisze pierwszą linijkę kodu albo kupi serwer, ktoś musi odpowiedzieć na pytanie: jak to wszystko ma ze sobą współpracować? Tym kimś jest architekt systemów teleinformatycznych. Rysuje plan całości – sieci, serwerów, aplikacji i przepływu danych – i pilnuje, żeby system był szybki, bezpieczny, gotowy do rozbudowy i nie kosztował więcej, niż musi.
Skąd wiadomo, że nowy lek działa lepiej niż stary, ile osób zagłosuje na daną partię albo czy linia produkcyjna zaczęła robić więcej wadliwych części? Na takie pytania nie odpowiada się na wyczucie. Odpowiada statystyk – osoba, która wie, jak zebrać dane, żeby można im było ufać, jak je przeanalizować i jak odróżnić prawdziwą zależność od przypadku. Pracuje w medycynie, finansach, przemyśle, administracji i firmach technologicznych, a jego wnioski często decydują o tym, w którą stronę pójdą wielkie projekty.
⇑Liczba absolwentów
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| liczba absolwentów |
|---|
| rok 2014 | 128 |
|---|
| rok 2015 | 92 |
|---|
| rok 2016 | 42 |
|---|
| rok 2017 | 30 |
|---|
| rok 2018 | 22 |
|---|
| rok 2019 | 31 |
|---|
| rok 2020 | 32 |
|---|
| rok 2021 | 35 |
|---|
| rok 2022 | 47 |
|---|
| rok 2023 | 34 |
|---|
| rok 2024 | 46 |
|---|
Liczba absolwentów
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: liczba absolwentów w latach 2014-2024.
⇑Dalsze studia
Procent absolwentów, którzy mieli doświadczenie studiowania po uzyskaniu dyplomu:
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| % absolwentów |
|---|
| absolwenci z roku 2014 | |
|---|
| absolwenci z roku 2015 | 93,5% |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | 97,6% |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | 100,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | 86,4% |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | 87,1% |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | 100,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | 88,6% |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | 85,1% |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | 94,1% |
|---|
| absolwenci z roku 2024 | 84,8% |
|---|
Uwzględnione są zarówno przypadki kontynuowania studiów rozpoczętych przed uzyskaniem dyplomu, jak i studiów podjętych po dyplomie.
Dalsze studia po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2024, którzy kontynuowali studia po uzyskaniu dyplomu
Procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli i ukończyli studia II stopnia
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| podjęli studia II stopnia | ukończyli studia II stopnia |
|---|
| absolwenci z roku 2014 | | |
|---|
| absolwenci z roku 2015 | | 71,7% |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | | 85,7% |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | | 90,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | | 68,2% |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | | 67,7% |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | | 84,4% |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | | 71,4% |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | | 63,8% |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | | 67,6% |
|---|
| absolwenci z roku 2024 | | 0,0% |
|---|
⇑Ryzyko bezrobocia
Ryzyko bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| abs.
2024 | abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 | abs.
2015 | abs.
2014 |
|---|
| w I roku | 2,5% | 0,0% | 0,0% | 4,0% | 0,8% | 0,0% | 2,3% | 1,1% | 0,2% | 1,5% | 2,6% |
|---|
| w II roku | | 1,0% | 2,1% | 6,2% | 0,0% | 2,7% | 0,0% | 0,3% | 0,0% | 2,4% | 2,2% |
|---|
| w III roku | | | 2,7% | 1,9% | 2,3% | 12,6% | 0,4% | 0,0% | 4,8% | 3,3% | 5,9% |
|---|
| w IV roku | | | | 0,5% | 7,6% | 6,5% | 1,9% | 2,5% | 3,2% | 2,5% | 4,4% |
|---|
| w V roku | | | | | 2,6% | 2,7% | 1,6% | 1,7% | 1,2% | 2,4% | 2,5% |
|---|
Ryzyko bezrobocia w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2024 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Ryzyko bezrobocia dla absolwentów z 2020 roku
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z roku 2020 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| abs.
2024 | abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 | abs.
2015 | abs.
2014 |
|---|
| w I roku | 1,98 | 0,00 | 0,00 | 0,83 | 0,18 | 0,00 | 0,56 | 0,23 | 0,03 | 0,14 | 0,22 |
|---|
| w II roku | | 0,22 | 0,42 | 2,88 | 0,00 | 0,52 | 0,00 | 0,17 | 0,00 | 0,28 | 0,21 |
|---|
| w III roku | | | 0,71 | 0,40 | 0,49 | 2,66 | 0,05 | 0,00 | 1,25 | 0,56 | 0,88 |
|---|
| w IV roku | | | | 0,11 | 1,84 | 2,13 | 0,30 | 0,44 | 0,80 | 0,44 | 0,62 |
|---|
| w V roku | | | | | 0,66 | 1,15 | 0,27 | 0,31 | 0,36 | 0,41 | 0,49 |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję indywidualnego ryzyka bezrobocia do średniej stopy rejestrowanego bezrobocia w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartość wskaźnika jest równa średniej tych proporcji.
Wartości poniżej 1 oznaczają niższe przeciętnie ryzyko bezrobocia absolwentów niż w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości powyżej 1 oznaczają wyższe ryzyko.
Względny wskaźnik bezrobocia w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2024 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z 2020 roku
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z roku 2020 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu
⇑Praca
Średni czas poszukiwania pierwszej pracy po uzyskaniu dyplomu (w miesiącach)
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| jakakolwiek praca | umowa o pracę |
|---|
| absolwenci z roku 2014 | 19,22 | 24,04 |
|---|
| absolwenci z roku 2015 | 17,74 | 20,79 |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | 24,68 | 25,84 |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | 16,28 | 20,86 |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | 17,36 | 19,73 |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | 20,76 | 22,33 |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | 20,75 | 20,33 |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | 16,17 | 19,89 |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | 12,34 | 15,63 |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | 10,15 | 11,14 |
|---|
| absolwenci z roku 2024 | 3,82 | 5,33 |
|---|
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej jakiejkolwiek pracy
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej jakiejkolwiek pracy po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej pracy na umowę o pracę
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej pracy po dyplomie na umowę o pracę. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Procent absolwentów, którzy pracowali w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| jakakolwiek praca | umowa o pracę | samozatrudnienie |
|---|
| abs. z roku 2014 | 39,9% | 25,0% | 3,1% |
|---|
| abs. z roku 2015 | 33,7% | 23,9% | 3,3% |
|---|
| abs. z roku 2016 | 11,9% | 4,8% | 2,4% |
|---|
| abs. z roku 2017 | 43,3% | 30,0% | 3,3% |
|---|
| abs. z roku 2018 | 54,5% | 50,0% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2019 | 32,3% | 32,3% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2020 | 31,2% | 28,1% | 3,1% |
|---|
| abs. z roku 2021 | 28,6% | 22,9% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2022 | 46,8% | 36,2% | 4,3% |
|---|
| abs. z roku 2023 | 52,9% | 41,2% | 11,8% |
|---|
| abs. z roku 2024 | 50,0% | 37,0% | 4,3% |
|---|
Wartości te pokazują, za jaką część absolwentów w badanym okresie wpłynęła składka z tytułu pracy: jakiejkolwiek, na umowę o pracę oraz samozatrudnienia.
Jakakolwiek praca w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2024, którzy podjęli jakąkolwiek pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca na umowę o pracę w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2024, którzy pracowali na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2024, którzy pracowali na zasadzie samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie.
Czas pracy, jako procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów w pierwszym roku po dyplomie
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| abs.
2024 | abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 | abs.
2015 | abs.
2014 |
|---|
| jakakolwiek praca | 37,1% | 36,3% | 39,5% | 21,0% | 23,4% | 26,9% | 35,6% | 30,3% | 5,0% | 22,6% | 25,0% |
|---|
| umowa o pracę | 25,9% | 28,4% | 28,2% | 18,3% | 22,9% | 25,8% | 33,3% | 21,9% | 1,6% | 16,6% | 16,5% |
|---|
| samozatrudnienie | 3,8% | 8,3% | 4,3% | 0,0% | 0,8% | 0,0% | 0,0% | 2,8% | 1,0% | 1,1% | 2,4% |
|---|
Jest to średni procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów: w jakiejkolwiek formie, na umowę o pracę oraz w ramach samozatrudnienia. Wartości te informują o długotrwałości pracy.
Czas pracy w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w jakiejkolwiek formie w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Czas pracy w I roku po dyplomie na umowę o pracę
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Czas pracy w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w ramach samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
⇑Wynagrodzenie
Średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| absolwenci
2024 | absolwenci
2023 | absolwenci
2022 | absolwenci
2021 | absolwenci
2020 | absolwenci
2019 | absolwenci
2018 | absolwenci
2017 | absolwenci
2016 | absolwenci
2015 | absolwenci
2014 |
|---|
| w I roku | 4 459 zł | 3 686 zł | 3 840 zł | 3 514 zł | 3 409 zł | 3 289 zł | 2 190 zł | 1 538 zł | 641 zł | 2 039 zł | 1 333 zł |
|---|
| w II roku | | 5 655 zł | 4 622 zł | 3 099 zł | 3 859 zł | 3 073 zł | 3 548 zł | 2 934 zł | 1 835 zł | 2 596 zł | 2 026 zł |
|---|
| w III roku | | | 6 567 zł | 5 502 zł | 5 331 zł | 3 590 zł | 3 673 zł | 3 248 zł | 3 218 zł | 3 247 zł | 2 603 zł |
|---|
| w IV roku | | | | 7 211 zł | 7 915 zł | 5 572 zł | 3 895 zł | 3 837 zł | 4 109 zł | 4 029 zł | 3 068 zł |
|---|
| w V roku | | | | | 8 951 zł | 7 186 zł | 5 516 zł | 5 248 zł | 4 362 zł | 4 375 zł | 3 768 zł |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki ze wszystkich form zatrudnienia uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony. Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie w ogóle nie mieli zatrudnienia.
Wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Wynagrodzenie absolwentów z 2020 roku ze wszystkich źródeł
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2020 roku.
Średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| absolwenci
2024 | absolwenci
2023 | absolwenci
2022 | absolwenci
2021 | absolwenci
2020 | absolwenci
2019 | absolwenci
2018 | absolwenci
2017 | absolwenci
2016 | absolwenci
2015 | absolwenci
2014 |
|---|
| w I roku | 4 880 zł | 3 985 zł | 4 565 zł | 3 476 zł | 3 702 zł | 3 293 zł | 2 071 zł | 1 878 zł | | 2 589 zł | 1 813 zł |
|---|
| w II roku | | 5 821 zł | 5 506 zł | 4 230 zł | 4 080 zł | 3 248 zł | 3 372 zł | 3 146 zł | 2 019 zł | 3 035 zł | 2 248 zł |
|---|
| w III roku | | | 6 874 zł | 6 295 zł | 5 538 zł | 4 194 zł | 4 024 zł | 3 390 zł | 3 289 zł | 3 426 zł | 2 874 zł |
|---|
| w IV roku | | | | 7 478 zł | 7 884 zł | 5 667 zł | 3 974 zł | 3 830 zł | 4 127 zł | 4 061 zł | 3 277 zł |
|---|
| w V roku | | | | | 9 191 zł | 7 386 zł | 5 617 zł | 5 202 zł | 4 401 zł | 4 520 zł | 3 847 zł |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki z tytułu umów o pracę uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony na umowę o pracę.
Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie nie byli zatrudnieni na umowę o pracę.
Wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Wynagrodzenie absolwentów z 2020 roku z umowy o pracę
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2020 roku.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Matematyka - UŚ, studia I stopnia
| abs.
2024 | abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 | abs.
2015 | abs.
2014 |
|---|
| w I roku | 0,49 | 0,47 | 0,58 | 0,58 | 0,65 | 0,61 | 0,47 | 0,35 | 0,13 | 0,48 | 0,35 |
|---|
| w II roku | | 0,65 | 0,58 | 0,45 | 0,66 | 0,53 | 0,69 | 0,64 | 0,37 | 0,60 | 0,51 |
|---|
| w III roku | | | 0,76 | 0,69 | 0,78 | 0,57 | 0,67 | 0,65 | 0,62 | 0,71 | 0,64 |
|---|
| w IV roku | | | | 0,83 | 1,00 | 0,80 | 0,63 | 0,70 | 0,76 | 0,85 | 0,70 |
|---|
| w V roku | | | | | 1,04 | 0,94 | 0,76 | 0,85 | 0,75 | 0,88 | 0,81 |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję jego średnich zarobków do średnich zarobków w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartości powyżej 1 oznaczają, że przeciętnie absolwenci zarabiają powyżej średniej w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości poniżej 1 oznaczają wynagrodzenie poniżej średniej.
Absolwenci po studiach są zazwyczaj na początku swojej kariery zawodowej, stąd wskaźnik ten często przyjmuje wartości poniżej 1.
Względny wskaźnik zarobków w I roku po dyplomie
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2024.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów z 2020 roku
UŚ, Matematyka (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2020 roku.
PL 
EN
CS
DE
ES
FR
HU
IT
PT
РУ
SK
TR
УК
AR
中文
poleca:
