Efektywność to słowo klucz w każdej organizacji, jednak rzadko kto zastanawia się, co tak naprawdę składa się na wydajność pojedynczego pracownika. Często problem nie leży w ludziach, lecz w samej konstrukcji ich zadań lub otoczeniu. Tu wkracza specjalista, który potrafi rozłożyć każdy proces na czynniki pierwsze. Analityk pracy to zawód łączący w sobie cechy badacza, inżyniera i psychologa biznesu. Jego rola nie ogranicza się do obserwacji; to on definiuje standardy, wycenia wysiłek i projektuje systemy, dzięki którym przedsiębiorstwo może funkcjonować jak dobrze naoliwiona maszyna, a pracownicy działać w bezpiecznym i ergonomicznym środowisku.
Komunikacja stanowi fundament ludzkiej egzystencji, a niemożność wyrażenia swoich myśli czy potrzeb prowadzi do frustracji i wykluczenia. Logopeda to specjalista, który staje się przewodnikiem w świecie dźwięków i słów, pomagając odzyskać utracony głos lub odnaleźć go po raz pierwszy. Choć powszechnie kojarzony z korygowaniem wad wymowy u dzieci, zawód ten sięga znacznie głębiej, łącząc wiedzę medyczną, psychologiczną oraz językoznawczą. Eksperci w tej dziedzinie wspierają pacjentów po udarach, wypadkach oraz osoby z zaburzeniami rozwoju, przywracając im szansę na pełne uczestnictwo w życiu społecznym i zawodowym.
Problemy z mową wpływają nie tylko na jakość artykulacji, ale również na samoocenę, relacje rówieśnicze i ogólne funkcjonowanie społeczne. Praca logopedy w systemie oświaty wykracza daleko poza korygowanie prostych wad wymowy. To złożony proces obejmujący diagnozę, terapię oraz wspieranie rozwoju dziecka na wielu płaszczyznach. Specjalista ten łączy wiedzę z zakresu medycyny, psychologii i językoznawstwa, aby umożliwić młodym ludziom pokonanie barier komunikacyjnych i pełne uczestnictwo w życiu szkolnym.
Kojarzenie edukacji wyłącznie z murami szkolnymi to częsty błąd, a rola pedagoga wykracza daleko poza prowadzenie lekcji. Zawód ten koncentruje się na analizie procesów społecznych, wspieraniu rozwoju człowieka na różnych etapach życia oraz rozwiązywaniu złożonych problemów wychowawczych. Praca ta wymaga głębokiego zrozumienia mechanizmów ludzkiej psychiki oraz umiejętności projektowania działań wspierających funkcjonowanie w środowisku rodzinnym i zawodowym. To ścieżka dla osób chcących profesjonalnie wpływać na kształtowanie postaw.
Szkolny korytarz to mikrokosmos, w którym oceny przeplatają się z pierwszymi życiowymi dramatami, konfliktami rówieśniczymi i poszukiwaniem tożsamości. W tym głośnym środowisku funkcjonuje osoba, której drzwi są otwarte nie dla sprawdzania wiedzy, lecz dla rozwiązywania problemów. To rola łącząca cechy detektywa szukającego przyczyn niepowodzeń, mediatora łagodzącego spory oraz menedżera pomocy socjalnej. Stanowi pomost między surowym systemem edukacji a wrażliwą psychiką młodego człowieka, dbając o to, by nikt nie zginął w tłumie.
⇑Liczba absolwentów
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| liczba absolwentów |
|---|
| rok 2016 | 31 |
|---|
| rok 2017 | 19 |
|---|
| rok 2018 | 36 |
|---|
| rok 2019 | 32 |
|---|
| rok 2020 | 13 |
|---|
| rok 2021 | 27 |
|---|
| rok 2022 | 20 |
|---|
| rok 2023 | 11 |
|---|
Liczba absolwentów
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: liczba absolwentów w latach 2014-2023.
⇑Dalsze studia
Procent absolwentów, którzy mieli doświadczenie studiowania po uzyskaniu dyplomu:
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| % absolwentów |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | 87,1% |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | 63,2% |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | 91,7% |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | 93,8% |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | 100,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | 85,2% |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | 80,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | 81,8% |
|---|
Uwzględnione są zarówno przypadki kontynuowania studiów rozpoczętych przed uzyskaniem dyplomu, jak i studiów podjętych po dyplomie.
Dalsze studia po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2023, którzy kontynuowali studia po uzyskaniu dyplomu
Procent absolwentów, którzy po uzyskaniu dyplomu podjęli i ukończyli studia II stopnia
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| podjęli studia II stopnia | ukończyli studia II stopnia |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | | 58,1% |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | | 52,6% |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | | 72,2% |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | | 68,8% |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | | 69,2% |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | | 81,5% |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | | 60,0% |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | | 0,0% |
|---|
⇑Ryzyko bezrobocia
Ryzyko bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 |
|---|
| w I roku | 0,0% | 11,2% | 1,2% | 16,0% | 11,5% | 4,9% | 12,3% | 20,4% |
|---|
| w II roku | | 5,0% | 0,6% | 8,3% | 10,9% | 8,6% | 3,1% | 7,5% |
|---|
| w III roku | | | 3,1% | 11,5% | 21,6% | 8,8% | 9,6% | 4,8% |
|---|
| w IV roku | | | | 7,1% | 14,8% | 7,2% | 16,2% | 7,5% |
|---|
| w V roku | | | | | 7,0% | 3,7% | 12,3% | 5,9% |
|---|
Ryzyko bezrobocia w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2023 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Ryzyko bezrobocia dla absolwentów z 2019 roku
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: ryzyko bezrobocia dla absolwentów z roku 2019 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 |
|---|
| w I roku | 0,00 | 1,07 | 0,09 | 1,60 | 1,15 | 0,47 | 1,20 | 1,76 |
|---|
| w II roku | | 0,57 | 0,04 | 0,84 | 0,91 | 0,82 | 0,31 | 0,69 |
|---|
| w III roku | | | 0,24 | 0,93 | 2,18 | 1,00 | 0,97 | 0,48 |
|---|
| w IV roku | | | | 0,71 | 1,54 | 0,57 | 1,50 | 0,66 |
|---|
| w V roku | | | | | 0,85 | 0,27 | 1,01 | 0,65 |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję indywidualnego ryzyka bezrobocia do średniej stopy rejestrowanego bezrobocia w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartość wskaźnika jest równa średniej tych proporcji.
Wartości poniżej 1 oznaczają niższe przeciętnie ryzyko bezrobocia absolwentów niż w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości powyżej 1 oznaczają wyższe ryzyko.
Względny wskaźnik bezrobocia w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z lat 2014-2023 w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
Względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z 2019 roku
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: względny wskaźnik bezrobocia dla absolwentów z roku 2019 w pierwszym, drugim, trzecim, czwartym i piątym roku po uzyskaniu dyplomu
⇑Praca
Średni czas poszukiwania pierwszej pracy po uzyskaniu dyplomu (w miesiącach)
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| jakakolwiek praca | umowa o pracę |
|---|
| absolwenci z roku 2016 | 11,31 | 18,58 |
|---|
| absolwenci z roku 2017 | 13,59 | 22,71 |
|---|
| absolwenci z roku 2018 | 11,00 | 13,91 |
|---|
| absolwenci z roku 2019 | 20,13 | 26,12 |
|---|
| absolwenci z roku 2020 | 7,69 | 11,91 |
|---|
| absolwenci z roku 2021 | 8,96 | 9,59 |
|---|
| absolwenci z roku 2022 | 5,69 | 5,50 |
|---|
| absolwenci z roku 2023 | 2,00 | 0,40 |
|---|
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej jakiejkolwiek pracy
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej jakiejkolwiek pracy po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Liczba miesięcy na znalezienie pierwszej pracy na umowę o pracę
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnia liczba miesięcy pomiędzy miesiącem uzyskania dyplomu a miesiącem podjęcia pierwszej pracy po dyplomie na umowę o pracę. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Procent absolwentów, którzy pracowali w pierwszym roku po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| jakakolwiek praca | umowa o pracę | samozatrudnienie |
|---|
| abs. z roku 2016 | 58,1% | 29,0% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2017 | 36,8% | 15,8% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2018 | 58,3% | 50,0% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2019 | 40,6% | 25,0% | 3,1% |
|---|
| abs. z roku 2020 | 84,6% | 53,8% | 7,7% |
|---|
| abs. z roku 2021 | 66,7% | 63,0% | 0,0% |
|---|
| abs. z roku 2022 | 55,0% | 35,0% | 5,0% |
|---|
| abs. z roku 2023 | 54,5% | 45,5% | 18,2% |
|---|
Wartości te pokazują, za jaką część absolwentów w badanym okresie wpłynęła składka z tytułu pracy: jakiejkolwiek, na umowę o pracę oraz samozatrudnienia.
Jakakolwiek praca w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2023, którzy podjęli jakąkolwiek pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca na umowę o pracę w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2023, którzy pracowali na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie.
Praca w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent absolwentów z lat 2014-2023, którzy pracowali na zasadzie samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie.
Czas pracy, jako procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów w pierwszym roku po dyplomie
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 |
|---|
| jakakolwiek praca | 46,2% | 40,4% | 56,8% | 58,3% | 34,4% | 43,8% | 21,5% | 37,9% |
|---|
| umowa o pracę | 43,9% | 28,3% | 52,2% | 35,9% | 24,0% | 41,0% | 10,5% | 21,8% |
|---|
| samozatrudnienie | 12,1% | 5,0% | 0,0% | 1,3% | 2,1% | 0,0% | 0,0% | 0,0% |
|---|
Jest to średni procent miesięcy przepracowanych przez absolwentów: w jakiejkolwiek formie, na umowę o pracę oraz w ramach samozatrudnienia. Wartości te informują o długotrwałości pracy.
Czas pracy w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w jakiejkolwiek formie w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Czas pracy w I roku po dyplomie na umowę o pracę
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych na umowę o pracę w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Czas pracy w I roku po dyplomie w ramach samozatrudnienia
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: procent miesięcy przepracowanych w ramach samozatrudnienia w pierwszym roku po dyplomie. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
⇑Wynagrodzenie
Średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| absolwenci
2023 | absolwenci
2022 | absolwenci
2021 | absolwenci
2020 | absolwenci
2019 | absolwenci
2018 | absolwenci
2017 | absolwenci
2016 |
|---|
| w I roku | 4 407 zł | 3 013 zł | 3 205 zł | 2 485 zł | 2 075 zł | 2 068 zł | 1 205 zł | 929 zł |
|---|
| w II roku | | 4 470 zł | 4 040 zł | 3 482 zł | 2 621 zł | 2 615 zł | 1 579 zł | 1 562 zł |
|---|
| w III roku | | | 5 472 zł | 4 254 zł | 2 502 zł | 2 804 zł | 1 874 zł | 2 101 zł |
|---|
| w IV roku | | | | 5 555 zł | 3 689 zł | 3 516 zł | 2 921 zł | 2 667 zł |
|---|
| w V roku | | | | | 4 698 zł | 4 341 zł | 3 210 zł | 2 964 zł |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki ze wszystkich form zatrudnienia uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony. Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie w ogóle nie mieli zatrudnienia.
Wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Wynagrodzenie absolwentów z 2019 roku ze wszystkich źródeł
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie ze wszystkich źródeł w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2019 roku.
Średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| absolwenci
2023 | absolwenci
2022 | absolwenci
2021 | absolwenci
2020 | absolwenci
2019 | absolwenci
2018 | absolwenci
2017 | absolwenci
2016 |
|---|
| w I roku | 4 520 zł | 3 310 zł | 3 418 zł | 3 461 zł | 2 712 zł | 2 391 zł | 2 337 zł | 1 248 zł |
|---|
| w II roku | | 5 179 zł | 4 105 zł | 3 700 zł | 2 895 zł | 2 761 zł | 2 167 zł | 1 729 zł |
|---|
| w III roku | | | 5 597 zł | 4 387 zł | 3 556 zł | 3 050 zł | 2 442 zł | 2 460 zł |
|---|
| w IV roku | | | | 5 902 zł | 3 692 zł | 3 508 zł | 2 904 zł | 2 863 zł |
|---|
| w V roku | | | | | 5 079 zł | 4 319 zł | 3 687 zł | 3 096 zł |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznaczane są łączne zarobki z tytułu umów o pracę uzyskane w badanym okresie. Suma ta dzielona jest przez liczbę miesięcy, w których absolwent był zatrudniony na umowę o pracę.
Pomijani są absolwenci, którzy w badanym okresie nie byli zatrudnieni na umowę o pracę.
Wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Wynagrodzenie absolwentów z 2019 roku z umowy o pracę
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: średnie miesięczne wynagrodzenie z tytułu umowy o pracę w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2019 roku.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów po uzyskaniu dyplomu
dla kierunku Pedagogika - PANS Chełm, studia I stopnia
| abs.
2023 | abs.
2022 | abs.
2021 | abs.
2020 | abs.
2019 | abs.
2018 | abs.
2017 | abs.
2016 |
|---|
| w I roku | 0,64 | 0,52 | 0,62 | 0,52 | 0,48 | 0,52 | 0,31 | 0,26 |
|---|
| w II roku | | 0,67 | 0,69 | 0,66 | 0,56 | 0,60 | 0,38 | 0,39 |
|---|
| w III roku | | | 0,82 | 0,72 | 0,47 | 0,59 | 0,42 | 0,51 |
|---|
| w IV roku | | | | 0,79 | 0,61 | 0,67 | 0,61 | 0,61 |
|---|
| w V roku | | | | | 0,69 | 0,74 | 0,61 | 0,62 |
|---|
Dla każdego absolwenta wyznacza się proporcję jego średnich zarobków do średnich zarobków w jego powiatach zamieszkania w okresie objętym badaniem. Wartości powyżej 1 oznaczają, że przeciętnie absolwenci zarabiają powyżej średniej w ich powiatach zamieszkania, zaś wartości poniżej 1 oznaczają wynagrodzenie poniżej średniej.
Absolwenci po studiach są zazwyczaj na początku swojej kariery zawodowej, stąd wskaźnik ten często przyjmuje wartości poniżej 1.
Względny wskaźnik zarobków w I roku po dyplomie
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w I roku po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z lat 2014-2023.
Względny wskaźnik zarobków absolwentów z 2019 roku
PANS Chełm, Pedagogika (Ist.)
wykres: względny wskaźnik zarobków absolwentów w kolejnych latach po uzyskaniu dyplomu. Dotyczy absolwentów z 2019 roku.
